fbpx

French B

Mark Twain International School

Français B Baccalauréat International - langues ab-initio, NM et NS

Pourquoi le Français?
– Le français est parlé dans le monde entier- 260 millions de personnes pratiquent le français sur les cinq continents. Dans près de 70 états du monde entier, le français est l’une des langues officielles.
– Le français, langue des affaires et des relations internationales, langue officielle de l’ONU, de l’Union européenne, de l’UNESCO, de l’OTAN, du CIO ou de la Croix Rouge Internationale
– Le français, langue de la culture- et langue internationale pour le théâtre, les arts visuels, la danse, l’architecture, la cuisine, la mode.
– Le Français donne accès à des Etablissements Supérieurs renommés La Sorbonne, l’Université Pierre et Marie Curie, etc ou dans les grandes écoles( HEC, Polytechnique, ESSEC), classées parmi les meilleures en Europe et au niveau mondial.
– Le français, un atout pour votre carrière professionnelle- La France, sixième puissance commerciale, est un partenaire économique clé. C’est le 3ième pays choisi par les investisseurs. Elle attire des entrepreneurs, des chercheurs et les meilleurs étudiants étrangers.
Quels sont les objectifs globaux du cours Français B ?
– Développer votre compréhension interculturelle
Établir et développer une compréhension et une appréciation des différences qui existent entre la vôtre et la culture francophone.
– Vous permettre de comprendre et d’utiliser le français dans une gamme de contextes et à des fins diverses
Être capable de comprendre et de communiquer en français dans un cadre social ou académique. Que vous soyez à une réunion d’affaires ou à une réunion entre amis.
– Encourager, par l’étude de textes et l’interaction sociale, une prise de conscience et une appréciation des différentes perspectives de personnes d’autres cultures.
Le monde francophone est riche en diversité culturelle. A travers l’étude de livres, de magazines, d’articles, de films, de radio etc., vous pourrez apprécier la diversité des parcours que possèdent les personnes qui partagent la langue française.
– Développer votre conscience du rôle du français par rapport aux autres domaines de connaissance
Comprendre comment le français joue un rôle dans les cinq autres groupes d’études dans le cadre des paramètres du programme du programme du diplôme de l’IB.
– Développez votre conscience de la relation entre les langues et les cultures que vous connaissez déjà.
Créer et établir des liens entre le français et les langues et coutumes que vous connaissez déjà
– Vous fournir une base pour poursuivre vos études, votre travail et vos loisirs en utilisant une langue supplémentaire.
Pouvoir poursuivre des études et / ou des recherches en français

– Vous offrir la possibilité de profiter, de créativité et de stimulation intellectuelle grâce à la connaissance d’une langue supplémentaire.
Apprendre le français pour élargir votre capacité à explorer d’autres facettes de votre vie.

A la fin du programme Français B, les apprenants seront capables de :
1. Communiquer clairement et efficacement dans une gamme de situations, démontrant des compétences linguistiques et une compréhension interculturelle.
2. Utilisez un langage approprié à une gamme de contextes interpersonnels et / ou culturels.
3. Comprendre et utiliser la langue pour exprimer et répondre à une gamme d’idées avec précision et aisance.
4. Organisez des idées sur une gamme de sujets, de manière claire, cohérente et convaincante.
5. Comprendre, analyser et répondre à une gamme de textes écrits et parlés
6. Comprendre et utiliser des œuvres littéraires dans la langue d’étude cible (NS uniquement).

APERÇU DU MODÈLE DE CURRICULUM
Il y a trois sujets de base obligatoires pour les étudiants qui étudient le français à SL et HL. Les étudiants doivent explorer et étudier au moins deux aspects de chaque sujet principal.
Coeur
Communication et médias- comment les gens interagissent, transmettent et collectent des données à des fins d’information et de divertissement.
Problèmes mondiaux- questions actuelles et scénarios futurs qui ont un impact au niveau régional, national et / ou international, sachant qu’ils doivent être traités du point de vue de la ou des cultures de la langue cible.
Relations sociales- comment les gens interagissent et se comportent en tant que membres d’une communauté, individuellement et en groupe.
Options
Diversité culturelle – les variétés ethniques, sexuelles, raciales, idéologiques et socio-économiques au sein d’une communauté de la langue cible.
Coutumes et traditions- les pratiques, représentations, expressions et connaissances actuelles et passées qui appartiennent à une communauté de la langue cible.
Santé- bien-être physique, mental et social, ainsi que les questions liées aux maladies.
Loisirs – la variété des activités réalisées pour le plaisir.
Science et technologie- la relation entre la science et la technologie, et leur impact sur une communauté de la langue cible.

LITTÉRATURE (cours HL uniquement) -Explorer la littérature permet d’approfondir la culture française. La littérature aide les élèves à élargir leur vocabulaire et à utiliser la langue de manière plus créative, à développer des compétences de lecture fluides, à promouvoir des compétences interprétatives et inférentielles et à contribuer à la compréhension interculturelle.
Durée du cours Français B- 2 ans
Ressources pédagogiques

– Book French B for the IB Diploma
– French B Grammar and Skills
– Documents authentiques en classe de FLE
– Platformes et sites en ligne :
www.apprendre.tv5monde.com
www.rfi.fr
• EduFLE : un site collaboratif destiné aux étudiants et enseignants FLE.
• Le café pédagogique: mine d’information sur des sujets abordables en classe de FLE tels que l’art, l’environnement, la littérature, les institutions, etc.
• Le point du FLE: ce site permet d’accéder directement à de très nombreux exercices d’apprentissage du français en ligne et activités de classes présents sur Internet.
• Le plaisir d’apprendre: ce site, créé par le CAVILAM de Vichy (France), propose de nombreuses fiches pédagogiques pour exploiter en classe toutes sortes de ressources multimédias : chansons, courts-métrages, émissions de radio, parcours Internet, etc.